Nauczycielki Magdalena Watts, Katarzyna Kołodziejczuk oraz Katarzyna Kończak są trenerkami programu Odyseja Umysłu.
Odyseja Umysłu® to przyjazny program edukacyjny realizowany w formie międzynarodowego konkursu, w którym co roku bierze udział kilkadziesiąt tysięcy uczniów i studentów z całego świata. Patronat nad polską edycją sprawuje Minister Edukacji Narodowej.
Naszym celem jest rozwój zdolności twórczych, jakie posiada każdy młody człowiek. Uczymy dzieci i młodzież kreatywnego i krytycznego myślenia, angażując grupy uczestników w proces twórczego rozwiązywania problemów rozbieżnych – czyli takich, które rozwiązać można na wiele sposobów.
Odyseusze uczą się marzyć – odważnie i w oparciu o cele, myśleć – samodzielnie i nieszablonowo, i tworzyć – rozwiązania oryginalne i efektywne zarazem. Zachęcamy ich, by działali w duchu innowacji – łamiąc schematy i przyzwyczajenia, i w duchu kooperacji – z otwartością na pomysły i opinie innych. Stawiamy przed nimi wyzwania, które wymagają łączenia w praktyce wiedzy i wyobraźni, nauki i sztuki, rąk i umysłów. Jesteśmy przekonani, że w dzisiejszych czasach warto kształcić inicjatorów, nie imitatorów; ryzykantów, nie replikantów; pomysłodawców, nie podwykonawców.
W szkole od kilku lat uczniowie przystępują do realizacji zadań długoterminowych, a następnie rywalizują w eliminacjach regionalnych, ogólnopolskich. Uczniowie naszej szkoły uzyskują wysokie lokaty w eliminacjach ogólnopolskich.
Aby praca dała wyniki potrzebny jest trening twórczości. Pani Magdalena Watts napisała innowację
"Jestem kreatywny, nie boję się myśleć odważnie"
Oto przykłady ćwiczeń, które można wykorzystać w swojej pracy na godzinach wychowawczych, czy zastępstwach
Maszyny z ciał
Uczestnicy: praca w podgrupach (od 3 do 6 podgrup), potem prezentacja na forum
Potrzebne rekwizyty: karteczki- losy z nazwami maszyn
Czas trwania: 20 minut
Osiągane efekty: rozwijanie umiejętności myślenia abstrakcyjnego i metaforycznego
Opis ćwiczenia
Uczestnicy pracują w grupach. Każda z nich powinna wylosować karteczkę z nazwą nietypowej maszyny, a następnie pomyśleć i stworzyć wylosowane urządzenie z własnych ciał. Na maszynę "składać się" mogą wyłącznie członkowie danej grupy.
Zapisz na tablicy sekwencję ruchów, które powinna wykonać każda maszyna:
stan spoczynku- start- rozkręcanie- pełne obroty- efekt pracy- zwalnianie- stan spoczynku
Po około 10 minutach przygotowań grupa na forum przedstawia swoje pomysły, a pozostałe zespoły próbują odgadnąć co to za maszyna. Oto proponowanych 6 maszyn do skonstruowania z własnych ciał
1. Chwytacz Zaciekawienia
2. Rozkręcacz Odwagi
3. Ustalacz celów
4. Rozbudzacz Fantazji
5. Wyciskacz Decyzji
6. Podnośnik Pozytywnych Emocji
Omawiając ćwiczenie, zapytaj uczestników, w jaki sposób zabawne nazwy zainspirowały ich do wymyślenia takich, a nie innych gestów.
Słowno-manualny Problem spontaniczny
Talizmany
KOPIA DLA DRUŻYNY
CZĘŚĆ I
1. To zadanie dzieli się na dwie części. Część I potrwa 4 minuty. Zostaniecie uprzedzeni, kiedy do końca czasu zostaną wam 2 minuty, a później 1 minuta.
2. W części I każdy wymyśli i stworzy jeden talizman.
Talizman to przedmiot, o którym ktoś uważa, że przynosi mu szczęście. Wasz talizman może być czymkolwiek, co sobie wyobrazicie i może przyniesie szczęście, komu tylko chcecie.
3. W części I możecie ze sobą rozmawiać.
4. Do stworzenia wszystkich 5 talizmanów możecie wykorzystać jedynie dostępne wam przedmioty leżące na stole. Nożyczki oraz flamaster mogą zostać użyte podczas pracy, ale nie mogą stanowić żadnego z talizmanów.
5. Zostaniecie poinformowani, kiedy Część I Dobiegnie końca. Na koniec Części 1 każdy położy stworzony przez siebie talizman przed osobą siedzącą po waszej prawej ręce
6. W części pierwszej zostaniecie ocenieni w następujący sposób:
- twórcze wykorzystanie materiałów 1-20 punktów
- jakość artystyczna stworzonych talizmanów (1d0 3 punktów za każdy talizman)- 5 do 15 punktów
CZĘŚĆ II
1. Część II potrwa 2 minuty. W części II każdy członek Drużyny może udzielić po JEDNEJ słownej odpowiedzi.
2. Podczas Części II nie wolno wam ze sobą rozmawiać.
3. Każda odpowiedź zostanie oceniona za odpowiedź pospolitą otrzymacie 1 punkt, a za odpowedź oryginalną lub dowcipną do 5 punktów.
4. Niech każdy z was spojrzy na leżący przed nim talizman, Waszym zadaniem jest powiedzieć KOMU I DLACZEGO ten talizman przynosi szczęście. Na przykład możecie powiedzieć "Ten talizman przynosi szczęście mojemu koledze z klasy, bo kiedy ma go przy sobie, to lepiej pisze klasówki".
