Spotkanie zespołu Erasmus+B.D.U.N.

W czwartek 28 września spotkaliśmy się w gronie uczestników projektu "Bądźmy dwujęzyczni! uczmy nowocześnie!" Było obecnych 7 osób. Jako koordynatorka uznałam, że spotkanie jest konieczne, ponieważ odbyło się już 8 mobilności i kilka następnych odbędzie się niedługo. Szkoła przechodzi proces przekształcenia. Realizujemy założenia projektu BDUN na różnych polach. Omówiliśmy więc szereg tematów.

1. Ustaliłam procedury dotyczące najbliższych mobilności oraz raportowania i utrwalania rezultatów mobilności, które niedawno się zakończyły. Była też okazja do wymiany doświadczeń z wyjazdów i praktycznych informacji związanych z podróżami.
Uczestnicy mobilności bardzo pozytywnie oceniają to doświadczenie, podróże i pobyt w krajach UE przebiegają bardzo dobrze, ale oczywiście zdarzają się nie przewidziane sytuacje (np. opóźniony lot). Podzielenie się doświadczeniem było więc cenne.
Wspólnym mianownikiem wszystkich mobilności jest konieczność posługiwania się językiem angielskim. Wszyscy uczestnicy mobilności przekonali się, że umieją się komunikować, i zdecydowanie nabrali pewności siebie w posługiwaniu się językiem angielskim.

2. Poszczególnie nauczyciele opowiedzieli o swoich pierwszych pomysłach na wykorzystanie nabytej wiedzy i umiejętności:
- nauczycielki fizyki, historii, zajęć artystycznych, języka angielskiego, niemieckiego, oraz nauczyciel geografii poznali narzedzie Kahoot! i zamierzają je wykozrystywac w kalsach 7,3 i 2.
- nauczycielka historii będzie używać na lekcjach aplikacji Digital Story
- nauczycielki języka niemieckiego na lekcjach na bieżąco odnoszą się do pokrewieńst między jęz. angielskim i niemieckim, dzieki czemu silniej jest obecna dwujęzycznośc.
- nauczycielka języka niemieckiego stosuje "latające dyktando" - metodę popularną w nauczaniu CLIL
- nauczyciel geografii wykorzystuje Learning Apps w klasach 7.
- nauczycielka zaj. art. korzysta z goFormative w klasach 2 i 3.

3. Ustaliliśmy, że będziemy organizować lekcje współprowadzone przez nauczyciela przedmiotu i anglistę, aby zapewnić wysoki merytoryczny poziom zarówno w przedmiocie jak i w nauce języka.

4. Dyskutowaliśmy o sposobach wprowadzania nauczania dwujęzycznego (CLIL) i ustaliliśmy, że
- w klasach realizujących CLIL oznaczamy tematy lekcji prowadzonych częściowo po angielsku skrótem CLIL.
- w klasach 7b, 7d, 2d, 2c mocniej wprowadzamy dwujęzyczność; raz na dwa tygodnie lekcja powinna odbyć się w języku angielskim lub z jego elementami.
- zdecydowaliśmy, że za najważniejszą będziemy uważać umiejętność komunikowania się po angielsku. Chcemy aby uczniowie mieli świadomość, że mogą popełniać błędy  i nie oczekujemy od nich nieomylności w sytuacjach komunikowania sie na bieżąco.

5. Wicedyrektor powiadomiła nas, że szkoła zamierza zakupić tablety dla uczniów. W sytuacji małej dostępności sali komputerowej umożliwiłyby one wykorzystywania TIK na lekcjach.
Dyskutowaliśmy o optymalnej metodzie udostępnienia uczniom Wi-Fi.

6. Jako aktywna uczestniczka eTwinning zaprosiłam koleżanki i kolegę do włączenia się w projekty i do tworzenia własnych. Przypomniałam o możliwości uczestniczenia w :
- seminariach kontaktowych
- kursach online
- wyjazdach szkoleniowych

Na zakończenie spotkania nie mogło zabraknąć wspólnego zdjęcia.
Obecni na spotkaniu:
Karolina Szurek - koordynatorka
Katarzyna Kończak - koordynatorka
Joanna Kalisz Lerch - wicedyrektor, nauczycielka historii
Jolanta Woźniak - nauczycielka języka niemieckiego i angielskiego, wychowawczyni
Katarzyna Gawlicka - Lucima - nauczycielka języka niemieckiego i angielskiego, wychowawczyni
Marek Karaś - nauczyciel geografii i języka niemieckiego, wychowawca
Elżbieta Dębska - nauczycielka języka polskiego i edukacji dziennikarskiej, wychowawczyni, opiekunka szkolnego kroniki